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Políticas, Formação e Docência na Educação Superior
 

turma
última aula

Atividades agendadas

Painel 1 - O Paradigma Educacional Emergente e a Prática Pedagógica
 

Equipe 1 Carla  M Portela  carlap@bsi.com.br Josemary Marastoni                  josi@opet.com.br Marcia Di Palma        teachermarcia@hotmail.com Marlei Malinoski       marleimalinoski@hotmail.com Roberto Luis Renner            rennergil@uol.com.br

Leituras O que é um painel? Três concepções Constitutivas   Peters, 2001, p. 71-104  As três concepções na prática, Peters, 2001, 105- Paradigma Educacional Emergente Moraes, 2001, p. 135-207

Painel 2 - Pesquisa,  Aprendizagem e Ensino
 

Equipe 2 Adenauer  Gauglitz                   adenauer@rla13.com.br Henriqueta Tozetto                  henriqueta@mail.crea-pr.org.br Leanette Dotta                                   dotta@vn.com.br Rosimary L. G. de Oliveira             vr@sercomtel.com.br Tereza Cristina Marrafâo         tcmarrafao@yahoo.com.br

Leituras O que é um painel? Ensinar e Aprender: diuas faces da mesma moeda Cortelazzo, 2000. O Docente no Ensino Superior. Pimenta e Anastasiou, 2002, p. 1177-243

Painel 3 - A Revolução Tecnológica e a Ação Colaborativa  na Educação  Superior
 

Equipe 3 Christiane Burkert Teixeira           cburkert@uol.com.br Fabiana  A Barbosa  prof.fabiana@cursopromaster.com.br Marina S. Dalla Rosa madalla@zipmail.com.br Maristela  Fração                  Maristelafracao@terra.com.br Patricia A. F. de C. Pitta                     pafcpitta@uol.com.br Walquíria de J. A. Giacomel         walgiacomel@hotmail.com

Leituras O que é um painel? Colaboração e Metáforas Colaborativas (Cortelazzo, 2000) Informação e comunicação digital (Peters, 2000 p.229-278) A universidade e o desenvolvimento econômico  (Singer, 2001, p. 311-316)

I  EMENTA
Tendências políticas de educação superior na contemporaneidade. A organização da Educação Superior no Brasil após a LDB de 1996. Saberes, pensamento, identidade e formaçãod e professores. Tendências de formação e políticas de currículo. Modelos ideológicos, ação docente, pesquisa, aprendizagem e ensino, bem como a revolução tecnológica e a ação colaborativa na Educação Superior.

 II  OBJETIVOS
Objetivo Geral
· Estudar a Educação Superior, considerando suas políticas, formação e docência.
Objetivos Específicos
· Analisar as políticas de formação na Educação Superior brasileira na contemporaneidade.
· Refletir sobre a formação dos professores na Educação Superior.
· Compreender o paradigma educacional emergente e estudar as abordagens ideológicas para a ação docente coerentes com esse paradigma, relacionando pesquisa, ensino e o papel das Tecnologias de Informação e de Comunicação na Educação Superior.

III  CONTEÚDOS
1  Políticas de Formação na Educação Superior (20 horas)

1.1  Tendências e Perspectivas da Educação Superior na Contemporaneidade
1.2  Políticas de Educação Superior no Brasil: Diversificação e Diferenciação
1.3  Organização da Educação Superior após a LDB de 1996

2.1  Saberes e Formação de Professores
2.2  Pensamento e Identidade do Professor
2.3  Tendências de Formação e Políticas de Currículo

3.1  A Universidade e  as abordagens Teóricas
3.2  O Paradigma Educacional Emergente e a Prática Pedagógica
3.3  Pesquisa e  Aprendizagem e Ensino
3.4  A Revolução Tecnológica e a Ação Colaborativa  na Educação  Superior

IV  MÉTODOS DE ENSINO
· Aulas dialogadas
· Seminários temáticos
· Atividades individuais e em grupo
· Seminário de integração final

V  AVALIAÇÃO
· Resenha de leituras ;
· Trabalhos parciais;
· Apresentação e participação em seminários ;
· Trabalho para  Seminário Especial

VI BIBLIOGRAFIA

Leituras Requeridas

D’ AMBROSIO, Ubiratan. Uma Nova Universidade?  Educação para uma sociedade em transição. 2a ed. Campinas-SP: Papirus, 2001, p. 125-144.
PIMENTA, Selma Garrido e ANASTASIOU, Lea das Graças Camargo. O Docente no Ensino Superior. In Docência no Ensino Superior. Sào Paulo: Cortez  Editora, 2002, p. 175-279.

Leituras Complementares

BECKER, Fernando. A Epistemologia do Professor: O Cotidiano na Escola". 3a ed. Petrópolis, Vozes, 1993.
BORDENAVE,  Juan Diaz e PEREIRA, Adair MartIns. Estratégias  DO Ensino-Aprendizagem. 20ª ed, Petrópolis-RJ:  Editora Vozes, 1999.
CORTELAZZO, Iolanda B. C. Colaboração e Metáforas Colaborativas.  Colaboração, Trabalho em equipe e as Tecnologias de Comunicação: Relações de Proximidade em Cursos de Pós-Graduação. Tese de Doutorado - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2000.
GARRIDO, Susane Lopes, CUNHA, Maria Isabel e MARTINI, Jussara Gue.(orgs).    Os rumos da Educação Superior São Leopoldo: UNISINOS, 2002, p
MACHADO, Nilson José. A Universidade e a organização do conhecimento: a rede, o tácito e a dádiva. Estudos vançados 15 (42), p. 333-352.
 MASETTO, Marcos T (org) Docência na Universidade, Campinas-SP: Papirus, 1998.
MORAES,  M. Cândida. Paradigma Educacional Emergente. Campinas-SP: Papirus, 1997.
 WURMAN, Richard S. Ansiedade da Informação. Editora Cultura, 1991.
 
 

15/05	Leitura do texto de D' Ambrosio, 2001, p. 125-144 e de  Machado  333-352 . Fazer resenhas.
22/05	Leitura dos textos para o painel 1. Não esquecer de trazer para a aula a senha que receber da coordenadora do Teleduc (Hosana)
29/05	Leitura dos textos para o Painel 2  e do Painel 3  com a resenha de um texto e entrega do Ensaio 1. Último prazo para a entrega da resenha do texto 1 ou texto 2

 

 

Ambiente  Virtual     http://teleduc.utp.br -  Cursos em Andamento - Docência no Ensino Superior

 
 
 
 
 

MURAL

OUTRAS LEITURAS

PETERS, Otto. Didática do ensino a distância: Experiências e estágio da discussão numa visão internacional. São Leopoldo-RS, Editora Unisinos, 2001.
SINGER, Paul.A universidade no olho do furacão. Estudos Avançados: Dossiê Educação. USP/IEA, 15 (42), 2001, p. 305-316

SITES RECOMENDADOS
 
 

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Políticas, Formação e Docência na Educação Superior
1^o  semestre de 2003
Programa de Mestrado em Educação da
Faculdade de Filosofia Letras, Ciências Humanas e Artes
Universidade Tuiuti do Paraná
Criado em 28/02/2003 -  pela Profa. Dra. Iolanda B. C. Cortelazzo
iolanda.cortelazzo@utp.br
  Atualizado em 02/05/2003