12/08 - Leitura do texto 2 - síntese.

19/08 - Leitura do texto 3 - dois parágrafos destacados

26/08- Leitura do texto 3 - dois parágrafos destacados. Ler "O que é painel? "
           http://www.boaaula.com.br/iolanda/painel.html

02/09 - Leituras para o Painel 1 e questões para discussão com Equipe Coordenadora do Painel 1.

09/09 - Relatório sobre o painel 1 com síntese do material lido (preparado em casa) e entrega do Ensaio 1, finalizado no LC. 

16/09 -Relatório sobre o painel 1 com síntese do material lido (preparado em casa) e entrega do Ensaio 1.

23/09 - Relatório sobre o painel 2 com síntese do material lido (preparado em casa). Todos os alunos: leitura dos textos agendados e Síntese de pelo menos uma das leituras.

30/09 - Leitura dos textos do Painel 3 e do link epistemologia

07/10 - Escrever Relatorío do Painel 3

14/10 -Entregar Ensaio 2

21/10 - Participar do V Pedagogia em Debate e escrever uma síntese articulando com o que foi aprendido em  Fundamentos da Prática Pedagógica.

28/10 - Preencher ficha de avaliação

 

 

TEXTOS DE ORIENTAÇÃO O que é painel? Relatório de Painel Relatório de Pesquisa Consciência e Conhecimento Funções Sociais da Escola Formação de Professores Organizações que aprendem Projetos Pedagogia e Novas Tecnologias A Educação no século XXI: Tecnologias de Comunicação e de Informação e a formação do cidadão Andragogia

Epistemology, Theory and Methodology

 

Atividades agendadas

05/08  -  Aula dialogada

•  Leitura do texto Colaboração e Metáforas Colaborativas (Cortelazzo, 2000)

26/08  - Trabalho em equipe

• Preparação dos Painéis 1. 2 e 3
• Entrega do Ensaio 1 (prorrogado para 09/09)

 
02/09 Painel 1 -  Educação e Cidadania  (adiado para 15/09)

Todos os alunos: leitura dos textos agendados e Síntese de pelo menos uma das leituras 

Equipe 1 Wendell Sabrina Neusa

Leituras O que é um painel? Texto 4a, texto 5, texto 5a, texto 5b, texto 6, e texto 6b Texto 6a - Por uma didática construtivista socio-genética da cidadania  (Albala-Bertrand, 1999, p.117-171), Texto 4 -   4. As relações entre Educação e Trabalho.  8. Educação, Cidadania e Democracia. 12. Em busca de uma nova ética Conclusão: Construindo a cidadania..  (Severino, 1994 , p. 57-65/p.97-104/137-144 e p.147-148) Outros sítios Educação e Cidadania Uma questão mundial (PCNs) http://www.stamaria.marista.org.br/nas/documentos_nas/ ConferenciasNacionaiseInternacionais/IntroducaoaosParametros Curiculares.pdf (pp.15-45) A Noção de cidadania em Anísio Teixeira (Anita Adas Gallo)  http://www.anped.org.br/24/P0251803934623.rtf .

Equipes 2 e 3

Leitura dos textos para o painel 1.   Equipe deve preparar relatório sobre o tema e questionamento  para Equipe 1; com cópia para a professora no início da aula

 

16/09 - Painel 2 -  Epistemologia, Ensino Escolar e Aprendizagem na escola  na Sociedade do Conhecimento (adiado para 23/09)

Todos os alunos: leitura dos textos agendados e Síntese de pelo menos uma das leituras

Equipe 2 Fabíola Suzana Adriana	Leituras O que é um painel? texto 7, texto 8, texto 9 Outros sítios Em busca de conceitualização de epistemologia na prática (Silas Borges Monteiro - UFMT) http://www.anped.org.br/24/P0461051970573.doc
Equipes 1 e 3	Leitura dos textos para o painel 2.  Equipe deve preparar relatório sobre o tema e questionamento para Equipe 2; com cópia para a professora no início da aula

 

09/10  - Entrega do Ensaio 2 (data limite)

 
30/09  - Painel 3 - Redes de Comunicação e de Colaboração na Escola e na Comunidade

Equipe 3 Marcia Mauricéia Angela	Leituras O que é um painel? Texto 10, Texto 11, Texto 12, Texto 14 Projeto Rede Interativa de Jovens Cidadãos http://www.pr.gov.br/protagonismo/ev_nov.shtml Sociedade da Informação - O livro Verde http://www.socinfo.org.br/livro_verde/download.htm
Equipe 1 e Equipe 2	Leitura dos textos para o painel 3 Equipe deve preparar relatório sobre o tema e questionamento para Equipe 3; com cópia para a professora no início da aula Consultar a página sobre epistemologia

 

06/11  - Entrega do Ensaio 3 (data limite)

 

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Textos para leitura em ordem numérica

• Texto 1 - CORTELAZZO, Iolanda B. C. Colaboração, Trabalho em equipe e as Tecnologias de Comunicação: Relações de Proximidade em Cursos de Pós-Graduação. Tese de Doutorado - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2000. http://www.boaaula.com.br/iolanda/tese/sumtese.htm
  
• Texto 1a - RODRIGUES, Neidson. Da mistificação da escola a escola necessária.  São Paulo,  Cortez, 1996
  
• Texto 2 - SACRISTÁN, J. G. e GÓMEZ, A I. Pérez. As Funções Sociais da Escola:  Da reprodução à reconstrução crítica do conhecimento e da experiência. In Comprender e Transformar o Ensino. Porto Alegre, ARTMED, 2000.
  
• Texto 3 - BOSI, Alfredo  et ali. (Mesa-redonda) Educação hoje: questões em debate. Estudos Avançados. Dossiê Educação. 15 (42), 2001:9-101 
  
• Texto 4 - SEVERINO, Antonio Joaquim. Filosofia da Educação: Construindo a cidadania. São Paulo, FTD, 1994.
  
• Texto 4a - ROSENBERG, Lia. Educação e desigualdade. São Paulo, Loyola, 1984.
  
• Texto 5   - MACHADO, Nilson José. Cidanania e Educação. São Paulo, Cortez, 1996.
  
• Texto 5a  - BUFFA, ESTER. Educação e cidadania: quem educa o cidadão? 6ª ed.  São Paulo,1996.
  
•  Texto 5b - PINSKI, Jaime e  PINSKI, C. B. (org) . História da Cidadania. São Paulo, Editora Contexto, 2003/ ou  PINSKI, J. Cidadania e Educação. São Paulo: Contexto, 2001.
  
• Texto 6  -   BOUTINET, Jean Pierre. Antropologia do Projeto. Lisboa, Instituto Piaget, 1996.
   
• Texto 6a  - MELLO, Guiomar Namo. Cidadania e competividade: desafios educacionais do terceiro milênio. São Paulo, Cortez, 1998.
  
• Texto 6b  - ALBALA-BERTRAND, L. (org). Cidadania e Educação: Rumo a uma prática significativa. Campinas SP,  Papirus, 1999, p. 117-171.
  
• Texto 7 -    MACHADO, Nilson José. A Universidade e a organização do conhecimento: a rede, o tácito e a dádiva. Estudos Avançados 15 (42), p. 333-352.
  
• Texto 8   - MACHADO, Nilson José. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência. São Paulo, Cortez, 1996, 27-79.
  
• Texto 9   - LÉVY, Pierre. A Inteligência Coletiva: por uma antropologia do ciberespaço.São Paulo, Edições Loyola, 1998 .
  
• texto 10  - CORTELAZZO, Iolanda. B. C.  Processos e Redes de Comunicação Social e Escolar: alguns conceitos importantes para o estudo de professores atuantes Redes de Comunicações e Educação Escolar: A atuação de professores em    comunicações telemáticas . Dissertação de Mestrado, FE USP, 1996.
  
• Texto 11 - CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. São Paulo, Paz e Terra, 1999.
  
• Texto 12 - TERRA, José Claudio Cyrineu. Criatividade, Aprendizado e Conhecimento Tácito. Gestão do Conhecimento: O grande desafio empresarial (Uma abordagem baseada no aprendizado e na criatividade) . São Paulo, 2000, p.47-64.
• Texto 13 - MACHADO, Nilson José. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência. São Paulo, Cortez, 1996, 117-176.
• texto 14 - GARZÓN, Artur. Contexto latino americano, tecnologia y educación. Tradición y pertinencia. Tecnologia y Comunicación Educativas. ano 9, 22:51-64, enero-marzo, 1994. 

MURAL

NOTÍCIAS

23/08 a 27/08 - IX Semana de História - História e Experiência 

29/08 a 01/09 - 12o. ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino : 
                          Conhecimento Local e Conhecimento Universal

30/09 - Data limite para envio de trabalho (poster) para o V Pedagogia em Debate    

30/08 - Data limite para envio de trabalho  para o IV Educere e II Congresso Nacional da Área de Educação - prazo para envio de trabalhos : 30/08/2004

21 e 22/10 - Pedagogia em Debate: Fundamentos da Educação:  á Contemporaneidade 

23/10 - Semana da Pedagogia: Oficinas  e Posters (23 e 24/10)

 

 

OUTRASLEITURAS RECOMENDADAS

• KERCKHOVE, Derrick. A Pele da Cultura. Lisboa. Olho d'Água, 1997.
  http://www.malhatlantica.pt/montravirtual/pele_cultura_JPG.html 
  http://www.nova-e.inf.br/bitniks/derrickartigo.htm 
• LËVY, Pierre. O Virtual. Rio de Janeiro: Editora 34, 1996.
• LéËVY, Pierre . Cibercultura. R. Janeiro. Editora 34, 2000. http://vod.prav.unisinos.br/video/
  http://empresa.portoweb.com.br/pierrelevy/educaecyber.html
• LÉVY, Pierre.  O UNIVERSAL SEM TOTALIDADE, ESSÊNCIA DA CYBERCULTURA http://empresa.portoweb.com.br/pierrelevy/ouniversalsem.html
• SANTAELLA, Lúcia. A Cultura das Mídias. São Paulo, Experimento, 1996. 
  
• SOARES, Ismar de Oliveira.  Sociedade da Informação ou da Comunicação? São Paulo:Cidade Nova Editora, 1996.

SITES RECOMENDADOS

• LA PLANETE DES ESPRITS
  http://www.eesc.usp.br/nomads/queau.htm 
  
  
• Repensando a recepção do marxismo no pensamento educacional brasileiro
  WALTER LÚCIO DE ALENCAR PRAXEDES 
  http://www.espacoacademico.com.br/012/12walter.htm
  
  CONSIDERAÇÕES SOBRE O Livro “Psicologia e Currículo”, de César Coll. Professor Elias Celso Galvêas.
  http://www.maxpages.com/elias/Psicologia_e_Curriculo_parte_I

 

• Internet e Cultura Digital
  http://www.geocities.com/Athens/Agora/9828/turkle/Turkle1.htm
  

Fundamentos da Prática de Pesquisa
2^o semestre de 2004

Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação
Faculdade de Filosofia Letras, Ciências Humanas e Artes
Universidade Tuiuti do Paraná

 

 

Criado em 03/08/2004 -  pela Profa. Dra. Iolanda B. C. Cortelazzo
iolanda.cortelazzo@utp.br
EM CONSTRUÇÃO  Atualizado em 23/08/2004