Currículo
e Programas
Profa.
Dra Iolanda B. C. Cortelazzo
3.
B - Curso de Inverno
O planejado
está em preto, as atualizações
em vermelho,
O 
indica o que já foi cumprido.
| Sem | Dia | Aulas/Assuntos/Atividades | CH |
| 1 |
31/07 | Aula de Apresentação. Diagnóstico de expectativas e conhecimento da classe. Diálogo com o auxíliuo de quadro e giz. | 1h |
| 2 |
07/08 | 1.1. Currículo
e seus significados
Conceituação do Currículo: Aula dialogada com apoio de quadro de giz; |
2h |
| 3 |
14/08 | 1.1. Currículo
e seus significados
Conceituação da Linha do tempo pessoal e do Currículum Vitae: Aula dialogada com apoio de quadro de giz; |
3h |
| 4 |
21/08 | Palestra do Prof. Moacir Gadotti. | 4h |
| 5 |
28/08 | 1.1. Currículo
e seus significados. O que é currículo?
Discussão em grupo do texto 1 a partir de anotações dos alunos e de uma pergunta orientadora diferente para cada grupo; |
5h |
| 6 |
04/09 | 1.2. Diferentes abordagens
do currículo escolar e suas correlações
Discussão do texto 2 a partir das perguntas e respostas elaboradas pelos alunos em trabalho de equipe. |
6h |
| 7 |
11/09 | 1.2. Diferentes abordagens do currículo escolar e suas correlações aula dialogada para sistematização | 7h |
| 8 |
18/09 | Sitematização de "Fundamentos do currículo" | 8h |
| 9 |
25/09 | Prova bimestral | 9h |
| 10 |
02/10 | Revisão da prova 1 | 10h |
| 11 |
09/10 | Conceituação de currículo: definição a ser considerada | 11h |
| 12 |
16/10 | Análise de Currículos - Diretrizes e Responsabilidades | 12h |
| 13 |
23/10 | Semana da Pedagogia - síntese dos trabalhos observados. | 13h |
| 14 |
30/10 | Análise de Currículos: observação de uma escola real - filosofia | 14h |
| 15 |
06/11 | Análise de Currículos: observação de uma escola real - Missão, diretrizes, objetivos texto 3. | 15h |
| 16 |
13/11 | Análise de Currículos: observação de uma escola real | 16h |
| 17 |
20/11 | Avaliação escrita | 17h |
| 18 |
27/11 | Auto-Avaliação /avaliação do semestre | 18h |
| 19 |
04/12 | Fechamento do Semestre | 19h |
| 20 |
11/12 | Segunda Chamada | 20h |
|
|
|||
| 21 |
19/02 | Revisão do semestre anterior e orientação para o atual | 21h |
| 22 |
26/02 | Análise do currículo de uma escola real: teorias curriculares; leitura do texto 4, orientação e trabalho em equipe. | 22h |
| 23 |
05/03 | Análise do currículo de uma escola real: orientação;leitura dotexto 5; sistematização no quadro e trabalho em equipe. | 22h |
| 24 |
12/03 | Análise do currículo de uma escola real: formação do professor; orientação e trabalho em equipe. | 24h |
| 25 |
19/03 | Análise do currículo de uma escola real: aprendizagem dos alunos; orientação e trabalho em equipe. | 25h |
| 26 |
26/03 | Análise do currículo de uma escola real: princípios, necessidades, prioridades, metodologia | 26h |
| 27 |
02/04 | Análise do currículo de uma escola real: adequação | 27h |
| 28 |
09/04 | Análise do currículo de uma escola real: trabalho em equipe: investigação; orientação para elaboração do relatório | 28h |
| 29 |
16/04 | Análise do currículo de uma escola real: trabalho em equipe: investigação | 29h |
| 30 |
23/04 | Análise do currículo de uma escola real: trabalho em equipe: reflexão | 30h |
| 31 |
30/04 | Redação do relatório parcial: trabalho em equipe e entrega do relatório parcial: | 31h |
| 32 |
07/05 | Preparação para apresentação dos resultados da análise para a classe | 32h |
| 33 |
14/05 | Preparação da apresentação dos resultados da análise para a classe e entrega do relatório final e orientação para o trabalho em equipe de elaboração de uma proposta curricular | 33h |
| 34 |
21/05 | Apresentação dos resultados da análise para a classe e entrega do relatório final | 34h |
| 35 | 28/05 | Elaboração de uma proposta curricular: trabalho em equipe | 35h |
| 36 | 04/06 | Apresentação dos resultados da análise para a classe - demais grupos | 36h |
| 37 | 11/06 | Elaboração de uma proposta curricular: entrega da proposta ; aula dialogada esclarecendo dúvidas | 37h |
| 38 | 18/06 | Avaliação final | 38h |
| 39 | 25/06 | Auto-avaliação dos alunos e das equipes | 39h |
| 40 | 02/07 | Segunda chamada | 40h |
1. OLIVEIRA, João Batista Araújo e Chadwick, Clifton. Aprender e Ensinar.São Paulo, Global, 2001
2. COLL. Cesar.Os fundamentos do currículo. Psicologia e Currículo. São Paulo, Editora Ática, 1998:35-63 .
3. SACRISTÁN, J. Gimeno e Gómez, A. I. Perez. O currículo: os conteúdos do ensino ou uma análise prática? Compreeender e Transformar o Ensino. Porto Alegre, Armed, 2000:119-148.
4. Silva, Tomaz Tadeu da. Quem escondeu o currículo oculto. In Documento de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte, Autêntica, 1999: 77-152.
5. Alonso, Luisa G. e outros. Projeto Curricular, Formação de Professores e Mudança Educativa. In A Construção do Currículo na Escola: Uma Proposta de Desenvolvimento Curricular para o 1o. Ciclo Básico. Porto, Porto Editora, 1994:11-32.
|
|
|
| . | |
| 19/03 | Texto da Silva, Alonso e anotações de observação do estágio. |
| 26/03 | Texto da Silva, Alonso e anotações de observação do estágio. |
| 02/04 | Anotações das observações de estágio |
| 09/04 | Texto dos PCNs, projeto curricular da escola analisada, anotações das observações de estágio, texto de Cohl, Sacristán, Silva, Alonso |
| 23/04 | Preparação do relatório em sala de aula |
| 30/04 | Preparação do relatório em sala de aula |
| 04/05 | Preparação do relatório na biblioteca |
| 07/05 | Preparação do relatórioem sala de aula. Preencher em equipe a ficha de avaliaçãoe entregar para a professora |
| 14/05 | Preparação do relatório em sala de aula. A equipe qye ainda não entregou aficha de avaliação entregar na sala de professores da Pedagogia. |
| Apresentação do trabalho | |
| Apresentação do trabalho | |
Lista de alunos
do 3 INV B
Alessandra Aparecida Valentealessandra,alente@acad.utp.br
Alessandra
Regina Gobi majp@ig.com.br
Aline A. Fonsecaaline-fonseca@ig.com.br
Ana Paula
Veiga Cardoso hanna16@bol.com.br
Andrea
Aparecida Zoreck andrea.zoreck@acad.utp.br
Andrea Zanchettinandrea.zanchettin@acad.utp.br
