Atividades - Currículo da Educação Básica CURSO DE PEDAGOGIA- UTP

CURSO DE PEDAGOGIA

Currículo da Educação Básica

- 5. período Manhã

15/02 1a aula - Linha do tempo 02

22/02 Formação de equipes para planejamento de painéis. Apresentação da ementa, dos objetivos, do conteúdo programático, da metodologia da disciplina.Sunburst" sobre o conceito Currículo - alunos desenham e escrevem o que sabem. Professor analisa e sintetiza em diálogo com alunos. 04

8/03
Alunos preparam a sua linha do tempo. Sunburst com a síntese Currículo é....e linha do tempo para ser entregue.
Leitura dirigida do texto Colaboração e Metáforas Colaborativas . Formulação de questões. 06

15/03 Leitura do texto de Oliveira e Chadwick (pasta 384A). Trazer o texto para a sala de aula nesta aula (15/03).
Ter o texto em mãos para esta aula , cinco perguntas em uma folha, cinco respostas em outra folha com o seguinte cabeçalho:
Nome________________________________________________________ Data:_______________________ Adiado para próxima aula
08

22/03 Leitura do texto de Oliveira e Chadwick (pasta 384A). Trazer o texto para a sala de aula nesta aula (22/03).
Ter o texto em mãos para esta aula , cinco perguntas em uma folha, cinco respostas em outra folha com o seguinte cabeçalho: 10

29/03 Leitura do texto de Cesar Coll (pasta 38aA DCE). Trazer o texto para a sala de aula nesta aula ((29/03).
Ter o texto em mãos para esta aula, em uma folha com o seguinte cabeçalho:
Nome________________________________________________________ Data:_______________________
Trancreva dois parágrafos significativos do texto e justifique porque você os escolheu.

12

05/04 Prova bimestral - trazer textos e anotações de aula. 14

12/04 16

19/04 18

26/04 20

03/05 22

10/05 24

17/05 26

24/05 28

31/05 30

07/06 32

14/06 34

21/06 36

28/04 38

ATIVIDADES DO SEGUNDO SEMESTRE

Dividir em grupos e começar a analisar RCNs, proposta curricular municipal, PPP da escola

Dividir em grupos para começar a analisar LDB, PCNs, RCNs, proposta curricular municipal, PPP da escola. Forum1 Cada aluno da equipe se encarrega de um tema ou de um documento.

Leitura e síntese individual do documento de sua responsabilidade - Orientação A Preparar resumo do item A da orientação para apresentação à equipe

Síntese comparativa dos documentos PCN, RCN, Diretrizes Curriculares do Município e PPP da Escola Alunos trocam informações na equipe e redigem a síntese.

Fazer síntese das visões de construtivismo explicadas no texto de Clifton Chadwick Leitura do texto de Clifton Chadwick

Leitura e síntese individual do documento de sua responsabilidade - Orientação B Preparar resumo do item B da orientação para apresentação à equipe

Leitura e esquematização das principais correntes curriculares relativas à educação infantil. Orientação Atividade 4a (Sonia Kramer Parte I) Individualmente, cada aaluno prepara e envia por email.

Leitura e esquematização das principais correntes curriculares relativas à educação infantil. Orientação Atividade 4b (Sonia Kramer Parte II) Individualmente, cada aluno prepara e envia por email.

Leitura e esquematização das principais correntes curriculares relativas à educação infantil. Orientação Atividade 4c (Sonia Kramer Parte III) Individualmente, cada aluno prepara e envia por email.

Leitura e esquematização das principais correntes curriculares relativas à educação infantil. Orientação Atividade 4d (Sonia Kramer Parte IV) Individualmente, cada aluno prepara e envia por email.

Leitura e esquematização de A Formação de Educadores para a Educação Infantil: Exigências, Desafios e Realidade Atividade 5 Individualmente, cada aluno prepara e envia por email.

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Ambiente de Aprendizagem criado em 10/02/2006 para acompanhamento da
disciplina Currículo da Educação Básica, no Curso de Pedagogia
da Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes da UTP
pela Profa. Dra. Iolanda B. C. Cortelazzo
Atualizada em 16/03/2006
Direitos Autorais Reservados

15/02	1a aula - Linha do tempo	02
22/02	Formação de equipes para planejamento de painéis. Apresentação da ementa, dos objetivos, do conteúdo programático, da metodologia da disciplina.Sunburst" sobre o conceito Currículo - alunos desenham e escrevem o que sabem. Professor analisa e sintetiza em diálogo com alunos.	04
8/03	Alunos preparam a sua linha do tempo. Sunburst com a síntese Currículo é....e linha do tempo para ser entregue. Leitura dirigida do texto Colaboração e Metáforas Colaborativas . Formulação de questões.	06
15/03	Leitura do texto de Oliveira e Chadwick (pasta 384A). Trazer o texto para a sala de aula nesta aula (15/03). Ter o texto em mãos para esta aula , cinco perguntas em uma folha, cinco respostas em outra folha com o seguinte cabeçalho: Nome________________________________________________________ Data:_______________________ Adiado para próxima aula	08
22/03	Leitura do texto de Oliveira e Chadwick (pasta 384A). Trazer o texto para a sala de aula nesta aula (22/03). Ter o texto em mãos para esta aula , cinco perguntas em uma folha, cinco respostas em outra folha com o seguinte cabeçalho:	10
29/03	Leitura do texto de Cesar Coll (pasta 38aA DCE). Trazer o texto para a sala de aula nesta aula ((29/03). Ter o texto em mãos para esta aula, em uma folha com o seguinte cabeçalho: Nome________________________________________________________ Data:_______________________ Trancreva dois parágrafos significativos do texto e justifique porque você os escolheu.	12
05/04	Prova bimestral - trazer textos e anotações de aula.	14
12/04		16
19/04		18
26/04		20
03/05		22
10/05		24
17/05		26
24/05		28
31/05		30
07/06		32
14/06		34
21/06		36
28/04		38

	Dividir em grupos e começar a analisar RCNs, proposta curricular municipal, PPP da escola
	Dividir em grupos para começar a analisar LDB, PCNs, RCNs, proposta curricular municipal, PPP da escola. Forum1	Cada aluno da equipe se encarrega de um tema ou de um documento.
	Leitura e síntese individual do documento de sua responsabilidade - Orientação A	Preparar resumo do item A da orientação para apresentação à equipe
	Síntese comparativa dos documentos PCN, RCN, Diretrizes Curriculares do Município e PPP da Escola	Alunos trocam informações na equipe e redigem a síntese.
	Fazer síntese das visões de construtivismo explicadas no texto de Clifton Chadwick	Leitura do texto de Clifton Chadwick

	Leitura e síntese individual do documento de sua responsabilidade - Orientação B	Preparar resumo do item B da orientação para apresentação à equipe
	Leitura e esquematização das principais correntes curriculares relativas à educação infantil. Orientação Atividade 4a (Sonia Kramer Parte I)	Individualmente, cada aaluno prepara e envia por email.
	Leitura e esquematização das principais correntes curriculares relativas à educação infantil. Orientação Atividade 4b (Sonia Kramer Parte II)	Individualmente, cada aluno prepara e envia por email.
	Leitura e esquematização das principais correntes curriculares relativas à educação infantil. Orientação Atividade 4c (Sonia Kramer Parte III)	Individualmente, cada aluno prepara e envia por email.
	Leitura e esquematização das principais correntes curriculares relativas à educação infantil. Orientação Atividade 4d (Sonia Kramer Parte IV)	Individualmente, cada aluno prepara e envia por email.
	Leitura e esquematização de A Formação de Educadores para a Educação Infantil: Exigências, Desafios e Realidade Atividade 5	Individualmente, cada aluno prepara e envia por email.